!Bienvenidos!!
Haremos una visita virtual a la Institución Educativa La Aurora, lugar de trabajo de nuestra querida colega Marisol. Tendremos la oportunidad de conocer un poquito más acerca de su ubicación, P.E.I., proyectos, datos curiosos y otras notas de interés.
miércoles, 28 de noviembre de 2007
Caracterización
El colegio La Aurora IED está ubicada en la localidad quinta de Bogotá, Usme (nido de amor).
Los niños que asisten a la institución pertenecen a estrato 1 y 2, el colegio atiende aproximadamente 1.000 estudiantes en cada jornada (mañana y tarde), de grado cero a once.
Es catalogado como uno de los mejores colegios de la localidad, en los últimos años ha estado ubicado en los primeros lugares de colegios de calidad de Usme, lo cual hace que seamos reconocidos entre los habitantes de la zona quinta e incluso a nivel Distrital.
Los niños que asisten a la institución pertenecen a estrato 1 y 2, el colegio atiende aproximadamente 1.000 estudiantes en cada jornada (mañana y tarde), de grado cero a once.
Es catalogado como uno de los mejores colegios de la localidad, en los últimos años ha estado ubicado en los primeros lugares de colegios de calidad de Usme, lo cual hace que seamos reconocidos entre los habitantes de la zona quinta e incluso a nivel Distrital.
Nuestro P.E.I.
pensamiento emprendedor hacia la gestión social tiene como propósito fundamental formar líderes sociales capaces de contribuir de manera eficaz en la transformación de la comunidad a la que pertenecen y convertirse en sujetos activos en la transformación del país.
Modelo Pedagógico
Después de dos años de reflexión análisis y programas de capacitación, en el 2005 decidimos acoger el modelo pedagógico Enseñanza para la Comprensión, en el desarrollo de nuestras prácticas pedagógicas.
Ha sido una herramienta muy importante en la cualificación de los procesos educativos y formativos del colegio, pues el contar con un modelo definido permite planificar de manera más clara cada una de las actividades con los niños.
Es un modelo muy flexible, que permite a cada niño y niña reconocerse como sujeto activo de su proceso de aprendizaje, identificando fortalezas individuales para potenciarlas y colaborando en las dificultades que se les presentan.
Ha sido una herramienta muy importante en la cualificación de los procesos educativos y formativos del colegio, pues el contar con un modelo definido permite planificar de manera más clara cada una de las actividades con los niños.
Es un modelo muy flexible, que permite a cada niño y niña reconocerse como sujeto activo de su proceso de aprendizaje, identificando fortalezas individuales para potenciarlas y colaborando en las dificultades que se les presentan.
Nuestros Proyectos
El proyecto transversal de la Institución es el PRAE, (Sua- Sie) que tiene como eje central de trabajo El agua, gracias a este proyecto han nacido distintos subproyectos que han salido de los muros institucionales a representarnos, obteniendo grandes logros, cada una de las áreas desarrolla un subproyecto:
Matemáticas: casino matemático, ponencia presentada en el congreso internacional de pedagogía y creatividad, Cartagena 2007, uno de los juegos denominado “economía del hogar”, pretende concienciar sobre la necesidad de utilizar de manera racional los servicios, especialmente el agua y la luz, participación en expociencia infantil y juvenil 2007.
Sociales: Gestores sociales, es una propuesta para formar líderes comprometidos con el medio ambiente, se discuten temáticas relacionadas no solo con los recursos naturales sino también con los problemas institucionales de convivencia, la relación con nuestro territorio.
Humanidades: Las voces del agua, documento escrito por los estudiantes del bachillerato, en el cual por medio de poesía, ensayos, y toros escritos recrean de manera creativa la relación con este recurso vital, participación en expociencia infantil y juvenil 2007.
Crónicas del PRAE: documento elaborado por estudiantes y profesores sobre temas ambientales, especialmente sobre las actividades desarrolladas en el marco del Proyecto ambiental escolar.
Este proyecto fue invitado especial en al foro sobre el agua en el colegio Champagnat 2007.
Educación artística: en esta área se han desarrollado distintas actividades:
Matemáticas: casino matemático, ponencia presentada en el congreso internacional de pedagogía y creatividad, Cartagena 2007, uno de los juegos denominado “economía del hogar”, pretende concienciar sobre la necesidad de utilizar de manera racional los servicios, especialmente el agua y la luz, participación en expociencia infantil y juvenil 2007.
Sociales: Gestores sociales, es una propuesta para formar líderes comprometidos con el medio ambiente, se discuten temáticas relacionadas no solo con los recursos naturales sino también con los problemas institucionales de convivencia, la relación con nuestro territorio.
Humanidades: Las voces del agua, documento escrito por los estudiantes del bachillerato, en el cual por medio de poesía, ensayos, y toros escritos recrean de manera creativa la relación con este recurso vital, participación en expociencia infantil y juvenil 2007.
Crónicas del PRAE: documento elaborado por estudiantes y profesores sobre temas ambientales, especialmente sobre las actividades desarrolladas en el marco del Proyecto ambiental escolar.
Este proyecto fue invitado especial en al foro sobre el agua en el colegio Champagnat 2007.
Educación artística: en esta área se han desarrollado distintas actividades:
- Caminatas ambientales: se han desarrollado distintas caminatas para reconocer la localidad, generalmente a la zona rural.
- Talleres de elaboración de juguetes a partir de materiales que ya no se utilizan.
Comerciales: Proyecto sobre separación de residuos, algunos de estos elementos son vendidos la contabilidad es llevada por el área.
Ciencias naturales:
Primaria:
Proyecto por ciclos: ha sido una propuesta elaborada para el año 2007, la cual consiste en abordar el problema del agua desde las diferentes áreas, de la siguiente manera: grados 0 a 2 “contaminación de ríos”, grado tercero “relleno Sanitario Doña Juana”, incidencia de este en la contaminación del Río Tunjuelito, grados 4 y 5, “ calentamiento global”, relación con el deterioro de las fuentes hídricas.
Guardianes del agua: actualmente los niños de 4 y 5 de primaria hacen parte de este programa del Acueducto de Bogotá.
Xué el Dios Sol: fue catalogado como uno de los trabajos ganadores en el concurso Adopta Una estrella organizado por el Ministerio de Educación y ciencia español, reconocido a nivel distrital como proyecto significativo en la utilización del tiempo extraescolar, participación en feria pedagógica local, feria pedagógica Distrital, invitación como experiencia significativa en el Planetario de Bogotá, participación en distintos eventos académicos.
Observo, toco, pregunto, experimento y aprendo, ciencia divertida en la escuela primaria: propuesta orientada a la enseñanza de las ciencias naturales para niños de primaria utilizando la experiencia de laboratorio a partir de elementos de uso cotidiano, potenciando el desarrollo de pensamiento científico en los niños y las niñas. Propuesta premiada en la convocatoria “premio a la innovación e investigación educativa en el Distrito Capital”.
Bachillerato:
Se han desarrollado distintas propuestas en el área de ciencias naturales, apoyadas por las otras áreas para incentivar la participación de los estudiantes en el fortalecimiento del PRAE.
- Nuestra casa en llamas: proyecto orientado a concienciar sobre el problema del calentamiento global, participación en expociencia infantil y juvenil 2007
- Las voces del agua: textos escritos de manera creativa sobre el recurso hídrico, participación en expociencia infantil y juvenil 2007.
Otros datos curiosos
Club de Astronomía Aurora Boreal, el cual está conformado por estudiantes de primaria y
bachillerato, se realizan diferentes talleres en tiempo extraescolar, participación en eventos interinstitucionales.
Programa Hermes, Orientado a la solución de conflictos de manera pacífica, utilizando el diálogo como herramienta fundamental, se instauró la mesa de conciliación.
Cineforos, este proyecto busca desarrollar pensamiento crítico a partir de distintas películas sugeridas por la cinemateca Distrital, los profesores que orientan el trabajo han recibido capacitación fuera de la institución.
bachillerato, se realizan diferentes talleres en tiempo extraescolar, participación en eventos interinstitucionales.
Programa Hermes, Orientado a la solución de conflictos de manera pacífica, utilizando el diálogo como herramienta fundamental, se instauró la mesa de conciliación.
Cineforos, este proyecto busca desarrollar pensamiento crítico a partir de distintas películas sugeridas por la cinemateca Distrital, los profesores que orientan el trabajo han recibido capacitación fuera de la institución.
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